永不放棄Won’t Back Down
上映日期：20 12-10-19
類 型：劇情、勵志
片 長：2時01分
導 演：《菲比夢遊仙境》丹尼爾巴爾茲（Daniel Barnz）
演 員：《享受吧！一個人的旅行》維奧拉戴維斯（Viola Davis）
《黑暗騎士》瑪姬賈倫荷（Maggie Gyllenhaal）
《鋼琴師和她的情人》荷莉杭特（Holly Hunter）
發行公司：山水國際娛樂
劇情介紹
人生如果還沒放晴，我們就誠心期待天明；取材自真實事件的熱血電影《Won’t Back Down》劇情描述潔美（瑪姬賈倫荷 飾）是一個弱勢的單親媽媽，平時辛勤工作，靠著一己之力希望給女兒最好的教育，但是女兒在學校並未受到應有的對待，只因為她有些微的語言障礙，老師不僅嘲笑，簡直漠視她的存在。同校的女教師諾娜（維奧拉戴維斯 飾）對於教育事業擁有十足的熱情，但隨著教學經驗的累積，講課越趨成熟，熱情卻遞減；諾娜心中有一個痛：她鍾愛的兒子也有學習上的障礙，而整個政府的教育系統並沒有辦法妥善照顧她的兒子。一個是毫無背景的單親媽媽，一個是教育系統下最基層的教師；兩人都很愛自己的小孩，都認為在教育上，他們不該被犧牲。兩位媽媽攜手發起的勇敢行動，她們奮力對抗整個僵化的官僚體制；有人冷眼旁觀，有人支持；有人大潑冷水，有人行動力挺。
你以為大家習慣的事情，就是正確的事情？你以為身為弱勢，就該委曲求全？在”Won’t back down”的信念下，最後太陽再次升起時，世界改變了嗎？
引用 : yahoo電影
SiaoT 是在 HBO 電影台上意外看到這部電影，其片段是在，潔美為了鼓勵女兒有閱讀障礙的馬雅上學，買了一個背包給了女兒馬雅，同學發現就此可能是忌妒、貪婪，想把背包搶過來，在拉扯的過程中背包成了無辜的犧牲者，而在場的老師只覺得只是個背包，沒必要大驚小怪的，只要求學生回座位座好，並拿走了馬雅的背包也沒任何一句關心。
這種待遇我想不是每個人都遭遇得到，但受到不平等的對待時…正義不再正義…
世界會變得很可怕…
得知女兒遭受不平等對待，潔美跑到了學校找…應該是校長，要求轉班或開除那不合格的教師，但校長先生將問題推到了法律：「法律有規定每個班級的人數。」然後也無法開除老師，因為老師有終生職。
為了得到更好的教學環境，潔美與女兒馬雅來到某間知名的學校參加抽籤，而這抽籤的機率微乎其微，同樣想法的亞當斯小學教師 諾娜 也來到了現場，希望以教師的身分可以替兒子找到更好的教育環境。
校長先生指出每四個小朋友就有一個，在成長過程中沒培養好閱讀能力，在10年前，他是一個老師、兩個孩子的爸，他將小孩送到學校，而小孩什麼也沒學到，當他想創校的時候，他們（應該是指高層的教育單位吧）回答 ” 再等一下 ” 以藉口拖延，無盡的等待。
由於機會過於渺茫…故事也剛開始起頭而已，用猜的也知道一定沒被抽中。
之後 潔美 也意外得知了可以出手感善學校的方法，只是需要當校的一半老師及家長聯屬…然後搞懂校董會在寫企劃書。
然後櫃台給了這句心灰意冷的話…
為了讓女兒脫離惡夢，潔美找了亞當斯小學的老師 諾娜，並邀請 諾娜 與他一同來改變學校。
這時 諾娜 也回達 潔美 要找校長討論讓 馬雅 轉班的答案。
這種話… 好像是真的到很無助的時候才會出現…
為了改善學校，潔美、諾娜一同到區公所打聽情報。
- 400頁的企劃書
- 申請面談 （所謂聽證會時間）
- 400位家長 以及 18 位老師的聯署簽名
潔美 計畫在短時間內完成…
似乎是 潔美 想得太簡單了，讓這位老頭子笑翻。
聽到這老頭子的笑聲 我也不經意地笑了xDD
然後下個畫面就打擊了 潔美 與 諾娜 的志氣了… 哈哈…
不放棄的 潔美 抓著機會在放學時間做宣傳。
並用了一個舉例 : 你會在掛著 “不合格” 的餐廳裡面用餐嗎?
然後接著要家長想像，學校的門上掛了 “不合格” 而沒人改變得了。
劇情就透漏到這邊了~
這部電影給我了許多想法，也讓我看到了現實生活中的種種案例。
至於學校的改革過程以及到最後是否有沒有成功…
喜歡的朋友可以自行到租片行租片嘍~~
其實在高職生涯中，我想我也見過這樣的老師，使用另類的教學方式，是為了促進孩子們學習、吸收。
對於教育，其實老師的能力以及付出的心力，學生都可以感受得到，SiaoT 的在學生涯裡…就曾見過沒有教學能力還接課的，當然也許是因為學校的關西，沒有更適當的教師人選…，可是我也明白這位老師的用心… 因為在課前 課後 都還有努力的在練習自己不備的地方。（高二專科老師）
感想：
教師工會，應該算是教育部那些單位吧。
教師工會是為了保障教師不丟飯碗，同時也保障了爛老師的鐵飯碗。
在片中不滿學校經營爛了就怪到工會頭上，並想盡了辦法想要解決掉這場風波~
其教師工會規定，老師不能用課後時間加強輔導學生。
其實這裡我也有些想法，在國中的時候，時常會因為考試考不好，而被老師要求放學後留下加強輔導，我倒是覺得這並沒有什麼不好，而老師願意花自己的時間投資在自己的學生身上，這種行為不是應該被支持、被鼓勵嗎?
還記得去年統測的時候收到這位國中老師的小卡片^^
教師工會的出發點是對的，雖然保障了老師的薪資，但同時也保障了爛老師的薪資，並提供終身職…我的畫面回到了國中時候，曾就有這麼一位體育老師，讓我非常的看不起，這位體育老師平常都沒什麼事情幹，上體育課集合完畢了，還在那洗車做自己的事，上課從來沒有一次準時的，還有一次更誇張，上游泳課同學腳抽筋情況危急，他也只是轉頭看一下，就繼續跟著喜歡的女同學聊天，他媽的那畫面真是令人火大，還聽說他升官了，好老師都被調職? 爛老師都比較長命嗎?；
片段中有一位老師說了：「工會保障了爛老師，只會讓好老師更難教下去。」在我的高職生涯中，我想我也體會了這個問題，也許是因為私校…，有些可能只為了錢而沒能力到國立校園的老師，留在了私立校園中，而將學校行政舉例成片中的教師工會，為了生存的老師們，必須騙學生就讀本校，為什麼這裡說是騙呢? SiaoT 讀的是資訊科，在班級上的同學們大多不清楚自己在學些什麼，每天到學校不是睡覺、聊天、搗亂上課秩序不然就是鬧事，到學校來也只是想混個高中學歷，但這真的是學校想要的嗎? （只要有學生，有得經營學校，有收入就好？）
潔美 到學校與校長理論的時候，校長說了一句話：「對面30個不愛上學小孩。」 那是誰的錯?
既被規範不能轉班、不能開除老師，工會也明白亞當斯是不合格的，卻不懂問題所在。
雖然米國跟台灣的教育有所差距，但這的確是我們該去探討的問題。
在這樣子的班級，一年、一年又一年，我這樣熬過來了，很痛苦、很難受，只能不斷的忍耐在這樣子的環境，當作是一種考驗，雖然成功熬過來了，但我對這樣的校園環境仍然很不滿意，為什麼教育該是這個樣子呢?
高三的時候曾在專業課堂上，當著全班的面討論這件事情，我想大部分的同學都會認為我自以為是、我是異類之類的，我撐了三年，當然也快撐不住了，只希望持著最後一口氣到畢業，於是我把所有的問題推到了環境。
這位高三老師說了：「不能把所有問題推至於環境，也許環境就是這樣，但可以從自己開始著手改變。」聽到這個回答我也只能乾笑，最有影響力的不是40幾會同學中最優秀的1位，而是老師、家長才對，懂禮貌的、懂尊重的…在這些被騙過來的學生中，可能不過半數吧。
在學校裡，其實感受得到行政單位，一直不清楚學校的問題，畢竟是高官的角度瀏覽民間嗎?
校園內也沒有人願意聽學生說話對吧?
在近幾年換了教務主任其實有一點我蠻感動的，因為他辦了一場住宿生座談會，這場座談會讓學校知道宿舍的問題，但實際改善的也就只有最急迫的安全問題，其餘燈光、桌椅等問題…我想到現在畢業了 也都還沒改善吧，但至少學校願意聽學生發聲了。
學校其實應該是要由學生與老師共同經營的，但在校園內，連個可以讓學生發生的”匿名”意見箱都沒有，好苦啊~想檢舉或提供意見只能露臉嗎? 沒人想冒這個險吧。
行政應該知道的一些事情，我簡單舉例幾件小事還有看法。
作弊問題：
每次段考的時候，某處室總會廣播提醒老師監督作弊問題，但實際上有多少老師是睜一隻眼閉一隻眼呢？為什麼要讓學生作弊？畢竟學校有規定學生不能被當超過一定的百分比對吧？雖然我不清楚這到底是不是主因。但在一次三年級段考數學的課堂中發生了這樣了一件事，使我不得不說（那場考試全班鬧哄哄，監考老師跟考生聊成一片，還在師生打嘴砲，我算數學都算到想翻桌了，大聲喊了好幾次，指安靜了幾秒鐘。有人說老師你這樣不怕被投訴嗎？她坦率的回答：去投阿？我又不怕。）是不是因為學校的教師工會將老師保護得太好了呢？
其實我這樣子的行為就像2+2=5裡那便殺死的小孩子，我大可以沉默寫出我認為正確的答案，雖然現實中我並沒有被殺死，也沒有換來老師的特殊照顧，但我在班上同學眼中成了異類，對與錯…是否真的因環境而異？
這位老師我曾經她的課堂上問過一個問題「老師是怎麼樣的職業」，而她卻回答了薪資方面的答案，我想問的當然不是這些…。
趴睡問題：
每堂課學生不是睡覺就是上課吵鬧影響秩序，為什麼學校規定混蛋學生不能乖乖的趴好眼睛閉上呢? 老師們都拿吵鬧學生沒輒，難道就不能針對吵鬧學生Get Out嗎?
成語典問題：
學校總是愛自以為是，認為成語典可以增加我們對成語的知識，但實際上每10個學生有9個把它拿來當上實習課打發用的練字本，這有不好嗎? 是阿~沒不好，只是變得上實習課比較不會吵，學校還真精打細算。
再說段考也有考這廢物，我真的不知道學校為什麼要這樣安排，每次段考都從晚上讀到早上的我都不會讀的東西，竟然還要當作段考科目考?
曾經有次放學時段，在校園遊走時，發現某棟大樓的廁所漏水，於是向科內回報，竟然收到這種回復
「那邊的掃地區域不是我們科內所屬的，要由他們自己去回報。」
聽到個回覆我直搖頭，然後嘆了口氣心想（乾我屁事），我道德有問題嗎? 不是吧 老師都這樣了 我也只是配合一下而已。
老師是否把學校當一回事，也許我們無權干涉。
但學校要選怎麼樣的老師進到學校，則是學校的選擇了。
同上說的，爛老師史好老師更難教，在校行政有位只教一年級，並說教二、三年級是收爛攤子的某位老師來說，不是就是體會了這一點呢?
但其實換一個角度，學校拿有問題學生沒輒，且又喜歡收有問題學生充數…
那損失的事誰?
我經歷過…看到的學校是這樣，我不曉得其他地方是否也會有類似的情況發生，也不想以偏概全…，現在到了大學，希望一切好轉…
這些批評，都比較主觀，因為我對教育環境不滿。
但這些話是從有教育理念，曾經夢想想當老師的人有感而發。 – SiaoT
